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19.07.2022
Die Heidelsteigschule Bamberg beschreitet seit vielen Jahren den Weg der Kulturellen Bildung. Nun wurde sie für weitere vier Jahre zur Kultur.Schule der Stadt Bamberg ausgezeichnet. Im Rahmen eines großen kreativen Kultur.Tags für alle Schüler:innen feierte die Schulfamilie am 19. Juli 2022 die Rezertifizierung mit Bürgermeister Wolfgang Metzner, Musiker:innen der Bamberger Symphoniker und verschiedenen Kulturpartner:innen.
Lesen Sie hier weiter! Bilder vom Kulturtag
September 2019
Unsere Mittelschule nimmt neben 8 weiteren bayerischen Schulen als Pilotschule am Projekt „Kulturschulen in Bayern“ teil:
https://www.km.bayern.de/eltern/meldung/6664/freistaat-baut-kulturelle-bildung-weiter-aus.html
07.07.2017
Die Heidelsteigschule befand sich drei Jahre als Pilotschule Kultur der Stadt Bamberg auf einer aufregenden Reise durch die weiten Welten der Kulturellen Bildung. 2017 ist die Kultur.Rakete, das „Maskottchen“ der Schule, auf dem Planeten Kultur gelandet: Am 07.07.2017 feierte die Schulfamilie mit allen Kultur- und Netzwerkpartnern die Zertifizierung zur ersten Kultur.Schule der Stadt Bamberg. Bei der Zertifizierungsfeier in der voll besetzten Turnhalle überreichte der damalige Bürgermeister Dr. Christian Lange zusammen mit dem Team des KS:BAM die Urkunde und das Schild, das seither die Eingangstüren des Gebäudes ziert. Die an der Heidelsteigschule bereits etablierten kulturellen und bildungspolitischen Schwerpunkte wurden dazu durch zahlreiche kulturelle und kulturgeschichtliche Angeboten der Stadt und des Landkreises Bamberg ergänzt, ausgeweitet und systematisiert.
Es entstand ein Kultur-Lehrplan, der auf die verschiedenen Jahrgangsstufen abgestimmt ist und sich in vier Bereiche gliedert:
Die gemeinsame Konzeption von Stadt, örtlichen Kulturpartnern und Schule will das Leben und Verhalten der Schülerinnen und Schüler sowie deren Familien langfristig positiv beeinflussen und fördern.
Was ist also eine Kultur.Schule?
Alle Schülerinnen und Schüler haben regelmäßig qualitativ hochwertige Möglichkeiten zu eigener künstlerisch-ästhetischer Praxis. Künstlerinnen und Künstler, außerschulische Kulturpädagogen und Lehrkräfte gestalten als Bildungspartner gemeinsam den Unterricht.
Außerhalb des Unterrichts gibt es zahlreiche Angebote künstlerischer Arbeitsgemeinschaften, die von den Schülerinnen und Schülern gemeinsam mit schulischen und außerschulischen Expertinnen und Experten umgesetzt werden. Kulturell-ästhetische Lernwege sind Bestandteil auch nichtkünstlerischer Schulfächer. Neben der Integration der Künste als Medien des Lernens und Forschens sind Prinzipien der kulturellen Bildung, wie z.B. Selbstwirksamkeit, Partizipation und Stärkenorientierung, Kernbestandteile einer neuen Lernkultur.
Im Sinne eines umfassenden Bildungskonzepts rhythmisieren Unterricht und kulturelle Angebote einander ergänzend als gleichberechtigte Lernformen den Schultag. Neue Lernorte und Erfahrungsräume werden in das Bildungskonzept integriert. Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte nutzen regelmäßig Angebote der Kultureinrichtungen vor Ort. Nicht nur im Unterricht und Ganztagsbereich wird eng mit Kultur- und Kunsteinrichtungen zusammengearbeitet. Die Schule ist auch selbst ein offener Ort der Begegnung und Präsentation. Alle Mitglieder der Schulgemeinschaft sind an der Gestaltung des Schullebens aktiv und wirksam beteiligt. Für die Gestaltung von Beteiligungsprozessen werden Methoden aus Kunst und Kultur als Reflexions-, Ausdrucks- und Entwicklungswege genutzt.
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2019 hat das Publikum der Bamberger Symphoniker den Preis zum „Publikum des Jahres“ gewonnen. Das Preisgeld hat das Orchester in die ganz jungen Zuschauer investiert.
2022 haben sie in vier Schülerkonzerten und zwei öffentlichen Konzerten Oliver Knussens Fantasy-Oper ,Wo die wilden Kerle wohnen‘ Konzerthalle Bamberg aufgeführt.
Bereits wenige Wochen vor den Konzerten fanden am E.T.A. Hoffmann-Gymnasium sowie der Grund- und Mittelschule Am Heidelsteig vorbereitende Workshops statt. Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klasse wurden von Dirigent Downie Dear, Sopranistin Mimi Doulton sowie Musikern der Bamberger Symphoniker an das Werk herangeführt und sangen und klatschten mit deren Unterstützung einzelne Motive und Rhythmen nach.
Siehe auch: